Barbara Halska jest nauczycielką przedmiotów zawodowych (informatyka) w Zespole Szkół nr 6 im. Króla Jana III Sobieskiego w Jastrzębiu-Zdroju, została nagrodzona tytułem Nauczyciela Roku 2014. Jest współautorką podręczników do kwalifikacji E13 na kierunku technik informatyk oraz autorką i koordynatorką projektu “Po technikum w pracę”. Wspiera uczennice i uczniów jako promotorka prac, które odnoszą międzynarodowe sukcesy […]

A najlepszym przykładem będą roboty. Jakie są roboty? Wysokie, niskie, szybkie, powolne, precyzyjne, silne, energiczne, powolne... Miewają ręce, nogi, oczy... a jeśli ich nie mają, to otrzymują ich ekwiwalenty, dzięki którym wykonują powierzane im zadania. Zamiast oczu i uszu – przeróżne czujniki. Zamiast nóg – kółka, a zamiast palców – chwytaki. Patrząc na roboty, zwłaszcza te które projektowane są na wzór człowieka, łatwo dać uwieść się iluzji ich niezależności. Obserwujemy to nawet w języku!

Wyobraź sobie, że trafiasz do Sratchowego Miasta, wymień atrakcje, które musisz obowiązkowo w nim zwiedzić. Najbardziej Scratchowym miastem jest MIT w Bostonie. Trzeba koniecznie zwiedzić Muzeum Techniki, gdzie znajdują pierwsze roboty oraz wystawy, które pokazują, jak pracuje mózg i prezentujące, jak możemy twórczo wykorzystywać połączenia między człowiekiem a technologią. Kolejnym miejscem do zwiedzenia będzie… pierwsza […]

Zapewne fani kultowych filmów sci-fi już wspominają niszczycielskiego "Terminatora", dla którego każdy krok to nowa wiedza na temat planety i jej mieszkańców. Z kolei miłośnicy współczesnych seriali skojarzą zapewne "Black Mirror", gdzie za kolejnymi osiągnięciami technologii kryje się seria nieoczywistych pułapek. Jak nie popaść w przesadę, skoro jeden i drugi przykład jest bardzo skrajny! Dlatego sięgnijmy po inne, pozbawione dramatycznych dodatków. Polecamy chociażby dokument z 2020 r. "Alfa

Debugowanie z przymrużeniem oka, czyli z czym wracamy po Scratch Conference Debugowanie! Pewnie jako programista lub programistka – niezależnie od tego, czy poruszasz się w Pythonie czy Scratchu, znasz taką sytuację: piszesz program, sprawdzasz jego działanie i nagle… O nie! Okazuje się, że coś nie działa odpowiednio. Na Twojej drodze stanął bug, a przed Tobą […]

Sprawdź, co Cyfrowy Dialog przygotował dla Ciebie oraz Twoich uczennic i uczniów z okazji CodeWeek 2021! Ucz się kodowania z nami!

Mitchel Resnick odwołał się do kilku idei, które przyświecały Papertowi, następnie pokazał, w jaki sposób idee te realizują i rozwijają się w programie Scratch. Podkreślił przy tym, że naszą rolą jest wspieranie tej wizji nauki programowania, po czym wyjaśnił, na czym ona polega i czemu jest tak istotna. Papert przywiązywał dużą wagę do pracy projektowej, co uzasadniał jej użytecznością w procesie nauki. Projekt to działanie, używanie i realizowanie pomysłów. Współczesna edukacja nie jest niest

Myśl o tym, że mielibyśmy samodzielnie uczyć nasze dziecko języka polskiego, może być w pierwszym momencie niepokojąca. Język jest przecież żywy, bardzo złożony i szybko się zmienia. Dlatego warto jest rozpocząć taką pracę od wyznaczenia najważniejszych celów nauki, a następnie skonstruowania planu. Pamiętajmy jednak, by nie był on skomplikowany i odstraszający, zależy nam przecież na budowaniu pozytywnych skojarzeń związanych nie tylko z nauką samą w sobie, lecz także z językiem polskim i kulturą.